副校长马志荣到文学院、教育学院作专题报告并与师生座谈

    2009年 3月30日下午，我校深入学习实践科学发展观活动讲师团成员、副校长马志荣同志来到文学院，在   B606教室为文学院和教育学院的全体教职工党员、教职工代表以及学生党员代表做了题为《科学发展观是马克思主义世界观和唯物主义方法论的高度统一》的专题辅导报告，并与师生进行了愉快的座谈交流，共同探讨。报告会由文学院深入学习实践科学发展观活动领导小组组长路鹏主持，文学院院长陈新民、副院长马晖和教育学院院长云聪、副院长王芝树、王源参加了辅导报告会。

 

    在辅导报告中，马校长指出科学发展观是世界观、方法论，它是分析问题、认识问题的方法。科学发展观从哲学的角度讲，是认识论的高度反映，是马克思主义中国化的成果。在认识任何一件事物的过程中，都有阶段性，都会面临非唯物主义认识论的干扰，所以要必须坚持马克思主义方法论，排除干扰因素，正确处理、分析所遇到的信息，保证信息的准确，从而制定出正确的决策。在高校开展学习实践科学发展观活动，是因为高校是创造知识、传播知识的机构，影响着社会发展，高等教育要符合社会发展规律、教育规律和个人发展规律，以人为本，为人民谋利益,使人民得实惠。我们学习科学发展观，就是要利用马克思主义方法论，客观、准确的分析学校遇到的问题，找出影响学校发展的瓶颈，采取合理的措施来破解这个瓶颈。

 

    马校长在谈到如何破解学校的发展难题时，指出合校8年来，我们面临基础薄弱，发展环境复杂的局面，走过了一条崎岖、艰辛的发展之路，使得学校整体有了很大发展。我们每一个阶段所采取的每一个步骤都是依据客观信息，所做出的正确决策。学校下一步如何发展，现在就要问计于民，通过大讨论，找出适合我们学校发展的途径。我们在软硬件上都有了很大的投资，尤其是师资，这些资源难能可贵，不能丢。我们一面要客观的，不带私心杂念和有色眼镜，另一面要以内涵发展为主，提高教学质量和办学水平，才能找到一条可行的或者速度较快的发展之路。目前升本虽然受阻，但升本的方向不能改变，我们有良好的智力资源，要与时俱进。发展是首要任务，提高办学水平、能力要遵循两个原则。一是客观原则，就是对现状有客观认识，排除干扰因素，正确定位；二是实事求是原则，能办什么学校，才能说怎么办，目标定了，途径很多。

 

    最后，马校长在学校的发展定位、校园稳定、学科建设、专业整合、就业实习等方面与师生进行了热烈的探讨和交流，认真听取了师生的建议。