【优秀教师说育人】梁宝毓：当老师最大的成就就是看到学生有出息

“三寸粉笔系国运，一颗丹心铸师魂。”在教育强国建设的宏伟征程中，我将自己将近四十年职业生涯的后半程，毫无保留地奉献给了兰州文理学院的讲台。从新闻出版一线毅然转至高校育人阵地，我始终以马克思主义新闻观为指引方向的灯塔，在传媒教育领域中深耕细作，将“立德树人”的神圣使命融入每一堂精心准备的课程、每一次充满意义的实践、每一场深入心灵的师生对话之中，努力为新时代传媒人才培养探索出独具特色的“兰文理方案”。

一、以思想铸魂，帮学生扣好人生第一粒扣子

2013年，结束24年新闻出版实务工作后，我带着教师世家的传承站上讲台。深知新闻传播专业具有鲜明的特性，“政治性是第一属性”，因此，在每届新生的第一课上，我总会以一位老新闻人的身份坦诚分享：“新闻出版类专业，政治性和思想性极强。新闻工作者的笔端，连接着国家的命运和人民的福祉。我们本科四年的学习时光，应当筑牢信仰之魂、夯实工作之基、树立奋斗之志。”

在课堂上，我将马克思主义新闻观教育拆解为“三个一”工程：每周组织一次理论研习，让学生们在深入的理论学习中不断汲取思想的养分；每月开展一场红色研学，带领学生们走进历史的现场，感受红色文化的魅力；每学期安排一次实践淬炼，让学生们在实践中将所学知识转化为实际能力。我曾带领学生利用节假日重走红军长征路，在腊子口战役遗址前，深情地讲授“新闻工作的党性原则”，让学生们深刻体会到新闻工作者的责任与担当。还指导学生制作《甘肃建党百年党史图片集》，用数百幅纪实影像生动诠释“脚力、眼力、脑力、笔力”的实践内涵。近五年来，我所带的学生中，有 12 人荣获国家奖学金，8 人获评省级“三好学生”，马克思主义新闻观已然成为他们职业素养的坚实底色。

二、以学养立身，做源头活水育新苗

“师者，人之模范也。”选择了教师这一职业，尤其是新闻传播专业的教师，就意味着学习永远在路上，永无止境。即便年近花甲，我依然坚守着“学习永远在路上”的信念。在甘肃新媒体集团挂职期间，我一边跟随新甘肃客户端制作团队深入学习，一边坚持给学生上课，将所学的新媒体技术毫无保留地传授给学生。

过去常说“给学生一碗水，教师要有一桶水”，然而，随着新闻传播业的飞速迭代发展，这一要求已远远不够。如今，教师应当拥有一潭水，更要成为源源不断的源头活水。为此，我积极参加清华大学、中国传媒大学、北京师范大学等高校的师资培训和学术交流活动，不断拓宽自己的视野，提升自己的专业素养。

在我看来，好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，以自己的模范行为影响和带动学生。正因如此，我在教师岗位上干得有滋有味，也取得了一些成绩。十年来，我先后多次被学校评为师德标兵、优秀教师和优秀班主任。作为教育部新闻传播教指委委员，我牵头构建了“双师双能”培养体系，引进读者出版集团、甘肃日报的高级编辑驻校授课，构建产学研协同育人体系。近三年，团队教师荣获省级教学成果奖、基层优秀教学组织等荣誉，我个人也先后被评为甘肃省教育厅新闻传播类专业教指委副主任委员、“甘肃省 555 创新人才”、北京印刷学院和西北民族大学兼职硕士生导师，用持续精进的专业素养为学生树立了“终身学习”的标杆。

三、以创新破局，构建“五位一体”育人体系

担任新闻学专业负责人期间，我大胆创新，构建了“课程思政 + 实践思政 + 作品思政 + 活动思政 + 项目思政”的融合思政模式。在《编辑出版实务》课上，设计了“1 核 2 堂 3 阶 4 环”教学法：以马克思主义新闻观为核心，打通课堂与红色文化教育实践基地，通过“观察—研讨—实践—反思”四个环节，让学生在编辑制作红色文化出版物的过程中，深刻感悟文化传承的使命。

通过课程教学的改革，我主讲的《编辑出版实务》被评为国家级一流课程，新闻学专业获评教育部国家一流专业建设点，跻身艾瑞深校友会应用型专业全国并列第一。2021 年建党百年之际，我带领师生团队参与制作的《甘肃省建党 100 年图片展》在省博物馆成功展出，真正实现了“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。我也很荣幸地被中共甘肃省委授予“优秀党务工作者”荣誉称号。

四、以跨界赋能，重构数智时代教育生态

来自业界的我，深谙新闻传播专业具有智能性、应用性的特点，因此非常注重培养学生的实践能力。抓住各种机会，创造条件让学生参加各种技能大赛，以赛代练，以赛促学。先后指导学生获得了新闻出版署主办的编辑出版能力大赛、中国编辑学会等主办的大学生新媒体创意大赛、网络编辑创新大赛等各种奖项近百项。2004 年，在学院的大力支持下，我牵头主办了第七届大学生网络编辑创新大赛甘肃赛区赛，学校 50 多人次获得了奖项。

我将教学和科研工作融为一体，成立了甘肃省数字出版与新媒体研究所，主持了甘肃省高等教育教学成果培育项目“新文科建设中应用型高校学科交叉融合培养新媒体传播人才的创新实践”、甘肃省社科基金等项目。出版了专著、教材 4 部，主编了《甘肃摄影史略》《出版管理概论》《H5 作品创作教程》。当下，我被聘为中国特色出版学系列教材编纂团队成员，编写将由中国社科出版社出版的《数字出版案例》教材。近几年，我斩获国家级各种奖项 47 项，让兰文理的传媒教育在西北大地独树一帜。

五、以仁爱润心，做学生成长的摆渡人

2017 年，我主动担任首届数字出版班班主任。面对 40 多名从其他专业调剂过来的学生，从未放弃任何一个。每天清晨 6 点带着学生晨读，让他们在朗朗书声中开启新的一天；每两周举办一次“读书沙龙”，为学生们搭建交流思想、分享感悟的平台；我自掏腰包帮学生成立“鑫悦读”传媒工作室，带着学生承接图书设计项目。当看到建档立卡学生王望文用赚来的第一笔稿费给母亲治病时，我深知“授人以渔”远比单纯资助更有力量。

这个曾被认为“底子最薄”的班级，最终交出了一份亮眼的答卷：20%的考研率、100%的就业率。数字出版物《敦煌若定远》获全国编辑校对大赛二等奖，创下了西部高校的最好成绩。如今，学生王宁在农业科技出版社担任编辑，左鸿权、陈定康成为新疆日报新媒体骨干。他们常说：“是梁老师让我们相信，起点低不等于终点近。”

今年，闻知我即将退休，学生王宁给我来信。读到“是您以园丁般的耐心培育出的职场新芽。那些曾被我们私下称为‘霸道’的班规，如今都化作职场竞争中从容应对的底气”时，眼眶不禁湿润。从省级教学名师到国家级一流专业建设者，从优秀党务工作者到学生口中的“梁爸爸”，这些头衔都不及那句“老师，我现在能独当一面了”来得珍贵。正如信中所说：“您把讲台站成了丰碑”——而我知道，真正的丰碑，是学生们在各自领域绽放的模样。

这，就是为师者最大的成就。

附录：学生来信

敬爱的梁老师：

您好！

收到您的寄语，仿佛又回到雁苑的教室，作为您唯一一届“亲学生”，我们何其幸运能在人生最珍贵的四年里，与您共同书写这段不可复制的师生情谊。

正是您的这份严格，让我们在清晨六点的自习室见过晨光，在深夜的实训室触摸过星辰。40人斩获8份研究生录取通知的奇迹，是您用戒尺般的严谨丈量出的成长刻度；遍布体制内外岗位的亮眼成绩，是您以园丁般的耐心培育出的职场新芽。那些曾被我们私下称为“霸道”的班规，如今都化作职场竞争中从容应对的底气。

听闻您即将退休，不舍之余更觉欣慰：您把最好的年华镌刻成文理学院的育人丰碑，而今终于能闲看云起，细品桃李芬芳。请放心，“常怀感恩”，心系母校”的叮咛早已融入血脉，只要“家”的召唤响起，天南地北的我们定会如约奔赴。

三尺讲台染芳华，一片冰心在玉壶。愿您退休后的时光如黄河水般悠然绵长，我们这群“孩子”会带着您赋予的翅膀，在各自的天空写下让您骄傲的故事。

敬祝

安康顺意！

2025.03.28

王宁，女，兰州文理学院新闻传播学院2017级数字出版班学生，2024年硕士毕业于北京印刷学院出版专业，现就职于中国农业科技出版社。