敞开心扉听意见 深入学习谈感想 结合实际摆问题

    8月31日至9月1日，我校党的群众路线教育实践活动六个调研督导组，在校领导的带领下，深入基层、深入教学单位，参加教育实践活动成果交流会，与教职工代表“面对面”座谈、访谈，倾听对校、院（系）两级领导班子、领导干部在“四风”方面突出问题的意见建议，共谋学校发展。

 

 

    教育实践活动中，学习教育、听取意见环节是基础，查摆问题、开展批评环节是关键，整改落实、建章立制环节是根本，三个环节有机结合、相互联系、一脉相承。俗话说“哀莫大于心死”，有意见是好事，意见本身代表着期望，代表着前进的方向。

 

    校党委书记李志强同志在外语学院学习交流会上明确表态：“今天征求意见，要开门见山直奔主题，谈谈对学校建设合格本科院校的建议，对学校各级管理工作的意见，对学院班子的意见，对我个人的意见。”

 

    史百战校长在电信学院调研中与大家互动交流。他说，“虽然第一环节的工作要逐步过渡到第二环节，但征求群众意见并没有截止，而是要自始至终，不断听取意见，不断进行整改，不断改进作风。要把学校在办学过程中在“四风”方面存在的问题逐一找出来，坚持边学边查、边查边改。”

 

    各督导组成员通过与教职工进行了面对面的访谈、座谈。就学校的建设发展情况和学校、部门领导干部在“四风”方面的问题征求意见170余条，涉及管理、教学、师资、科研、后勤物业管理及教学设施建设等多个方面。教职员工对此次调研活动采取的方式表示一致的赞赏，学校领导开门纳谏，能把教师对学校的意见和建议真实的反映出来，相信坚持走群众路线，学校建设合格本科大学的目标一定能够实现。

 

 

    群众路线教育实践活动既有教育又有实践，是理论与实践的结合、是观念与方法的结合、是深入的理论学习与切实的作风转变的结合。在群众路线教育实践活动学习成果交流会上，各部门党政负责人纷纷谈感想、讲体会，既有关乎“四风”方面的，又有涉及我校建设发展的。

 

    科技处负责同志在总结交流中谈到，学校科研经费不足，专项资金不多，学校支持力度有限，希望学校升本后重视教师的科研工作。党员领导干部要加强自身学习，注重行政意识，多深入基层听取老师对科研工作的意见。

 

    旅游学院负责同志谈了自己在学习中的体会，为民务实清廉要落实到群众关心的问题上，必须与解决群众反映突出的问题结合起来，必须与严明纪律结合起来，必须通过整章建制将活动落到实处。

 

    音乐系负责同志通报了党总支的学习活动和学习体会情况，对升本后的松懈情绪、工作力度减小等问题做了分析说明，提出要把教师和学生摆在中心位置，全面调动教职工的积极性，充分发挥广大教师的作用，解放思想，扩大交流，加强教学采风实践活动，不断凝练专业特色，建设合格本科专业。

 

    学生处负责同志认为党的群众路线教育，对于直接服务学生的职能部门更具指导意义。作为面向学生的服务窗口，全体工作人员都有改进工作作风、树立学校形象的责任。今后工作中要一切依靠群众，一切为了群众，加强理论学习，避免靠经验办事，严格制度管理。

 

    郑伟强副校长在政法系听取交流发言之后提出要求，要紧紧围绕学校确定的教育实践活动主题，结合学校转型发展、甘肃经济社会发展需求优化专业结构；要加强团队建设，深化教学改革，提升人才培养质量。

 

    党委副书记汪建华强调，坚持党的群众路线就是要把为民、务实、清廉的要求变为我们的实际行动。办好合格本科是办好人民满意的教育在我校的具体体现，要将学习认识转变为建设合格本科的动力。

 

 

    “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是贯彻群众路线的总要求。治病的前提是清楚病情，不同的病要吃不同的药。了解症状是看病的前提。在成果交流会上，各单位各部门的负责同志结合自身思想作风方面的实际，结合所在部门的工作实际，摆病情、开药单。

 

    图书馆负责同志梳理查摆自身在升本后工作有所懈怠，存在学习主动性不够、深入群众不够、征求意见不够、服务上存在漏洞、管理上严格要求不够等问题，表示要以此次活动为契机，深入学习、深入查找“四风”方面存在的问题，做好整改工作。“走群众路线就是要做好服务工作，图书馆要结合工作实际做好服务师生工作，了解读者需求，变被动服务为主动服务，转变工作作风、真抓实干，要从内部管理做起，不断提高服务质量。”

 

    副校长普登学同志强调，领导干部要把自己摆进去，查摆问题要聚焦“四风”，从工作作风、工作方法方面查找不足。

 

    纪委书记杨扬同志对联系单位、部门提出，要在下一步工作中对查摆出来的问题，要即知即改；要建立好制度，以完善的制度约束自己。

 

    通过调研、访谈，教职工一致认为学校近年发展成绩显著，整体面貌发生巨大变化，办学条件大幅改善，办学层次得到提升，专业建设更加规范，教学质量有所提高，教职工民生问题得到较好地解决。领导工作作风良好，能以身作则，对学校发展发挥积极贡献。希望升本后学校领导干部能够进一步深入基层一线，更多地听取教职工的意见建议。